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浮云游子意下一句快走踏清秋的上一句美到心碎的古诗词红尘

发布日期:2021-02-03作者:古代诗歌网

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  现代文阅读文章最后一段在结构上内容上作用有哪些,求答题方法?

 

  1、句子在结构上的作用(答题术语)

  (1)开头:总领全文(总括全文),引出下文(开启下文),开篇设疑

  开门见山,开篇点题。

  (2)中间:承上启下(过渡) 为后文埋伏笔、作铺垫

  (3)结尾:总结全文,点明主旨(点明中心,揭示主题,画龙点睛),首尾呼应,结尾照题,突出中心,深化主题,升华主题。

  2、句子在内容上的作用(答题思路)

  (1)看看句子写的是什么?

  (2)其中表现了什么?

  (3)和上下文有何联系?

  (4)和中心有何联系?

  散文中最后一段的作用有哪些?

 

  1、总结全文:这是内容上收束全文。

  2、点明、深化或者升华主题:如果前文没有点出主题,结尾一般就是点明主题,也叫卒章显志;如果前文已经点明了,后边又提,就是深化主题;如果主题往横或者纵的方向有拓展,就是升华主题。

  3、含蓄、意味深长,发人深思:一般是没有直接点明主题,留给读者想象的空间了。

  4、呼应题目或开头:这个是形式上的作用。 每一点都有联系文章略作展开说明。

  散文的最后一段起什么作用?

 

  怎样写好散文呢?让我来告诉你: 散文的艺术特点是情景交融,作者的情感是寄托在具体的景物之中,因而作者在处理这些景物时,常常有多种处理手法。

  在教学过程中教师通过相应地指导,引导学生掌握这些方法,对帮助学生学会阅读散文理解散文,作用是非常大的。

  现归纳如下,以就教于大方之家。

  1、优选 景物各异,其营造的情境自然不同,但选取何种景物应与全文情感基调一致,才能使文章情景交融。

  如,《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多笔墨写路上、塘边的树,但有名称且多次提及的只有杨树和杨柳,快走踏清秋的上一句而有的却只字不提,或不知道名字。

  作者为什么要这样处理呢?因为,本文要表露的是作者不满现实、幻想超脱的淡淡哀愁和难得偷来片刻消遥的淡淡喜悦,其氛围是静谧清幽,因此选取属阴柔美类的植物杨和柳,用以表现素淡朦胧的意境是最合适不过了。

  又如《故都的秋》,快走踏清秋的上一句由于作者追求的是清、静、悲凉的特定情调,所以作者不写暖色调的香山红叶,也不写游人如织的公园商场,而偏偏租人家一椽破屋来住着,在破壁腰中静对着蓝色的牵牛花,而且以为花的色彩是蓝色或白色最佳,紫黑色次之,淡红者最下。

  其余的景,也都以冷色调为主。

  由此可见作者的苦心。

  2、组合 单一景物的组合当以全景取胜。

  如《故乡的榕树》第4自然段,以小溪、鹅卵石、少女、鸭子、石桥、石碑、小石狮子组成了特有的农村风光,充满浓郁的诗情画意。

  有的文章以单调的自然景烘托人的活动,如《风景谈》中的石洞雨景用沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝谈心的一对男女的内生活得以展现,也使大自然顿时生色。

  其实,古诗词中更多此类名句。

  温庭筠《商山早行》鸡声茅店月,人迹板桥霜以六个典型意象勾画出乡村东方破晓时分的意境,把早行写的极生动逼真,真可谓诗中有画。

  又如马致远《天净沙?秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

  古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

  10个名词点染出萧瑟苍凉凄怆的氛围,漂泊在他乡异地的游子形单影只、孤单寂寞的形象跃然纸上。

  以上诗句不用动词,全用名词组合。

  3、设境 即把所绘之景设置在某一特定氛围,用带有特定底色的背景使画面境界全出。

  如《天山景物记》中的迷人的夏季牧场,落日、红光给群山、草原、蒙古包、牧群、牧女镀上了金碧辉煌的暖色光芒,表现出千里牧场的富丽安祥和牧民的欢乐。

  这里的落日、红光便是黄昏时的背景底色。

  《风景谈》中桃林即景选定花时已过却没有一个桃子的特定时段,景物本身平淡无奇、土气十足,但茶社中的青年却使风景值得留恋,这样便表现出人类的崇高精神填补自然的贫乏,突出内生活充实的人对风景的点染和主宰,很好地体现了文章的主题。

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